1 دراسة الإطار العام للمجال الذي يشرف عليه وإعداد الخطة والبرنامج الزمني بالتعاون مع رائد النشاط وإقرارها من مدير المدرسة ورائد النشاط .

2 تهيئة مقر ممارسة الطلاب لمجاله والرفع لرائد النشاط بالمستلزمات التي يحتاجها بوقت كاف .

3 استقبال الطلاب الموجهين للمجال المشرف عليه في الموعد والمقر المحددين .

4 توزيع مسئوليات التنفيذ على الطلاب والتحقق من الدور الإيجابي لتفاعل الطلاب لما أسند إليهم من مهام .

5 تشكيل الإدارة الذاتية لمجال النشاط الذي يشرف عليه من الطلاب وتمكينهم من الممارسة الفعلية لإدارة البرامج .

6 تشجيع البوادر الأولية لكل موهبة ورصد ذلك في سجل خاص وتوجيهها وتشجيعها لما يخدم الطالب الموهوب ويضمن استمرارية تنمية الموهبة بشكل تربوي متميز .

7 استلام النماذج التي أنتجها الطالب وإبرازها بوسائل الإعلام المتاحة داخل المدرسة وخارجها ومتابعة تطويرها أولاً بأول .

8 تشجيع المنافسة بين الطلاب لما يحقق أهداف المجال واستفادتهم من برامجه .

9 المتابعة المباشرة والتوجيه أثناء الممارسة للطلاب واستقبال النتائج الأولية واقتراح مراحل التطوير اللازمة والبحث عن أيسر الطرق لحل المشكلات والتساؤلات التي تتطلبها الممارسة العملية .

10           توزيع الطلاب داخل المجال الواحد إلى جماعات بعد تحديد أهدافها وبرامجها ويشكل لها مجلس ورئيس وأعضاء من القيادات الطلابية .

11           إعداد السجلات للتوثيق وعمل النماذج اللازمة للمتابعة والتقييم ووضعها في ملفات خاصة مبوبة ومرقمة .

12           المحافظة على مقر نشاط الجماعة وأدواتها واستغلال الوقت المخصص لها .

13           مع إمكانية إضافة معايير أخرى تضمن حسن الأداء والتفاعل على أن تكون بشكل موحد في جميع المجالات المطروحة .